Quadern d'idees
Està tot dit, però tot és provisional
Elena Ferro
Soc professora de secundària. Escric per aprendre.
Etiqueta: formació docent
-
Aquesta entrada es va publicar l’any 2018 al meu antic blog. 4 d’octubre de 2018, lliçó inaugural a l’acte acadèmic d’inauguració del màster de formació del professorat UPF-UOC. M’acaben de presentar, però si m’hagués hagut de presentar jo mateixa, què hauria dit? Qui sóc jo? Podria dir moltes coses, però la primera que em ve…
-
Aquest és un recull dels textos escrits pels assistents al taller de textos pedagògics Avaluació: ja està tot dit. Fem-ho? que va tenir lloc el dia 7 de març de 2026 a L’Obrera de Sabadell. El taller era la segona part d’un de previ sobre avaluació en que un dels assistents va fer aquest comentari:…
-
Philippe Perrenoud (1997). Pedagogia diferenciada. De les intencions a l’acció. (Traducció al català d’un fragment de l’obra, dins de la col·lecció de Textos pedagògics). Estratègies de canvi No n’hi ha prou amb veure-hi més clar per progressar. Dos dels clàssics obstacles de la innovació també són vàlids per a la pedagogia diferenciada: les estratègies de…
-
El títol inicial d’aquest text havia de ser “Avaluació és una paraula gastada. Part III.” Dissabte 22 de novembre vaig conduir un taller de lectures pedagògiques a L’Obrera de Sabadell, convidada per en Roger Fusté, ideòleg i enredador d’aquest invent del taller de lectures, que ja va pel seu tercer curs. Vaig triar el tema…
-
La concepció que tinguem de l’aprenentatge influirà decisivament en la manera com entenem el nostre paper com a docents. Per tal de poder saber a on vull arribar amb aquesta afirmació, caldrà que aclareixi a què em refereixo. Faré servir l’obra de Rey i Carette [1] per a descriure aquestes diferents concepcions així com alguna…