Etiqueta: canvi educatiu

  • Quin és el problema de l’educació matemàtica?

    Tradicionalment, la formació dels docents encarregats d’ensenyar mates s’ha donat per suposada perquè: a) Els mestres, des de fa ja uns anys, han fet un mínim de quatre cursos de matemàtiques més que els seus alumnes més grans (6è de primària). És a dir, com a mínim han fet matemàtiques fins a 4t d’ESO (tot…

  • Què vol dir «fer classe» (de mates)?

    Sempre s’ha fet així Hi ha moltes maneres de «fer una classe». Aquestes moltes maneres estan relacionades amb els teus coneixements sobre allò que vols que l’alumnat aprengui, però també depèn de què creus tu que l’alumnat ha d’aprendre (no tothom es guia pel currículum, però fins i tot els que se’l miren interpreten coses…

  • Cap a on volem anar?

    Hi ha una part dels docents que, amb matisos, pensen que la seva feina és educar tot l’alumnat i creuen que la seva tasca va molt més enllà de la part purament acadèmica. Aquests docents discreparan, o no, sobre la metodologia, els recursos necessaris, la millor organització… I, segurament, estaran esgotats d’intentar tirar endavant el…

  • Per què la secundària (també) ha de ser inclusiva?

    El malestar docent ha explotat, s’ha fet insostenible. Estic sorpresa que no hagi explotat abans. Hi ha un clar desajustament entre les demandes que se li fan a l’escola, les expectatives que hi posem i els recursos abocats per a fer-les realitat. Això ha tensionat els claustres fins a punts insostenibles. En aquest context, la…

  • (Re) Construcció

    Que estem en un punt insostenible i que necessitem molts més recursos és el discurs compartit per tota la comunitat educativa, docents i no docents. Tot i que portem molt de temps amb motius més que sobrats per aturar-nos i dir prou, ara s’han donat totes les condicions per fer que la ràbia acumulada hagi…